편집자의 주석 기술의 빠른 발전으로 인공 지능은 사람들의 삶의 모든 측면에 점차 침투했습니다. 초등 및 중등 교육 분야에서 인공 지능은 학생들에게 풍부한 학습 자원을 제공 할뿐만 아니라 교육 내용과 교육 방법의 지속적인 혁신을 촉진합니다.
◎ 인턴 리포터 XIA TIANYI
최근 베이징 No. 80 중스포츠 중계의 첫 번째 클래스에서 교사들은 Lijia 실험적 초등스포츠 중계에서 학습 방법을 탐구하기 위해 인공 지능 프롬프트 단어를 사용하여 Liangjiang New District, Chongqing, Chongqing을 사용하여 Smart Education을 사용하여 개인화 된 수업 계획을 세웠습니다. 여러 곳에서 초등 및 중등 스포츠 중계에서 키워드 중 하나가되었습니다.
2024 년 11 월, 교육부 총회는 초등 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육 작업을 체계적으로 배치 한 "초등 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육 강화에 대한 통지"를 발표했습니다. 이 통지는 인공 지능 교육이 2030 년까지 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계에서 기본적으로 대중화되었으며, 이는 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육 개발의 방향을 지적했습니다.
인공 지능 교육이 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계에서 수행되는 이유는 무엇입니까? 개발은 어떤 문제에 직면합니까?
미래에 필요한 재능을 키우십시오
2017 년 초, 국무원은 "새로운 세대 인공 지능 개발 계획"을 발표했으며, 이는 "국가 지능 교육 프로젝트를 구현하고 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 관련 과정을 설립하고 프로그램 교육 교육을 점차적으로 촉진 할 것을 명확하게 제안했습니다.
최상위 디자인의지도하에 여러 곳의 초등 및 중등 스포츠 중계가 인공 지능 교육을 탐구하고 수행하기 시작했습니다.
2020 년에 광저우 교육 연구소 (Guangzhou Education Research Institute)가 편집 한 교과서 "인공 지능"은 광동 주 초등 및 중등 스포츠 중계 교과서 검토위원회의 승인을 받아 지방 교과서 검토 부서가 승인 한 국내 초등 및 중등 스포츠 중계에 대한 최초의 인공 지능 교과서 세트가되었습니다. 산동성 Qingdao City는 인공 지능 교육의 "1+4+100N"전략을 홍보하고 인공 지능 교육 연구 연구소를 설립하며 연구 기관 및 대학 전문가와 함께 지역 백본 교사를 공동으로 교육합니다.
초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계의 인공 지능 교육 뒤에, 다양한 장소는 인재 재배를위한 기술 개발에 의해 제시된 새로운 요구 사항입니다. South China Normal University의 학술위원회 위원 인 Zhong Baichang 교수이자 교육 정보 기술 스포츠 중계 학업 소위원회 책임자는 인공 지능이 인간 사회 개발에 필수적인 생산 요인이되었으며 인공 지능 학자도 현대 시민의 기본 역량 요구 사항이되었다고 지적했습니다.
"미래 사회는 인공 지능 지식과 기술을 마스터하는 많은 재능이 필요합니다. 더 중요한 것은 인공 지능 교육은 교육의 혁신과 변화를 촉진하고, 학생들의 혁신적인 정신과 실용적인 능력을 육성하며, 국제 경쟁에서 과학 기술과 재능의 지휘권을 포착 할 수 있도록 우리나라가 강력한 지원을 제공 할 수 있습니다.
홍보 및 대중화는 쉽지 않습니다
그러나 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육을 대중화하는 것은 쉽지 않습니다.
우선 초등 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육의 구현 방법을 개선해야합니다. "현재, 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계는 주로 경쟁을 통해 인공 지능 교육을 홍보합니다."
교직원 측면에서 Sun Yu는 신흥 분야로서 전문적인 재능이 상대적으로 부족하며 기존 정보 기술 교사 또는 관련 과목 교사는 인공 지능에 대한 전문 지식과 기술이 부족하여 고품질 교육을 수행하기가 어려울 수 있다고 말했습니다.
Zhong Baichang은 다음과 같이 덧붙였다. "현재 초등 및 중등 스포츠 중계의 많은 인공 지능 교사들은 정보 기술 전공에서 비롯된 것이 아니며 체계적인 기술 교육 및 전문 자질 부족이 부족하여 의심 할 여지없이 진행 상황과 코스 구현에 영향을 미칩니다."
교과 과정 건설 측면에서 Zhong Bochang은 인공 지능 커리큘럼 시스템을 개선하는 것이 초등 및 중등 스포츠 중계에 중요하다고 말했다. "현재, 일부 인공 지능 교과서에는 커리큘럼 시스템의 최상위 디자인이 없으며 교과서 내용은 낮은 수준의 반복과 조각화를 가지고 있으며 전통적인 프로그래밍 교육, 제조업체 교육 및 로봇 교육에도 남아 있습니다."
또한 초등스포츠 중계 및 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육을 대중화하는 과정에서 컴퓨팅 파워가있는 하드웨어 시설이 중요합니다. "현재 시장에는 적합한 적용 도구 플랫폼이 부족하며, 전원 서버를 컴퓨팅하기위한 저비용 솔루션은 아직 성숙하지 않습니다."인공 지능 코스에는 많은 알고리즘 모델과 데이터 수집 도구 및 모델 수준이 필요합니다.
여러 당사자가 함께 협력하여 시스템을 구축합니다
옛날 옛적에 인공 지능은 공상 과학 영화와 문학에만 존재했다. 초등 및 중등 스포츠 중계 학생들에게는 인공 지능과의 관계가 미래에 더 가까워 질 것입니다.
Zhong Bochang은 정책과 중등 스포츠 중계에서 인공 지능 교육의 만기를 촉진하기에 충분하지 않다고 생각합니다.
"초등스포츠 중계와 중등 스포츠 중계는 인공 지능 과정의 개설에 큰 중요성을 부여하고, 적절한 교사들과 함께, 충분한 수업 시간과 자금을 보장해야합니다. 동시에 인공 지능의 교사는 자신을 계속해서 학습해야합니다.
인공 지능 교육에는 하드웨어 시설에 대한 특정 요구 사항이 있습니다. Zhong Bochang은 인공 지능 회사가 초등 및 중등 스포츠 중계 학생의인지 수준과 일치하는 데이터 획득 도구 및 모델 교육 플랫폼의 개발을 가속화해야한다고 생각합니다.
Sun Yu는 학생들의 요구와 사회적 요구를 충족시키는 인공 지능 커리큘럼 시스템을 구축하기 위해서는 교육 목표, 코스 내용, 교육 방법, 교육 팀 및 평가 시스템과 같은 여러 측면을 포괄적으로 고려하고 설계해야한다고 말했다. 이런 식으로 만 혁신적인 정신과 실용적인 능력을 갖춘 인공 지능 재능을 배양하고 사회 발전과 기술 진보에 기여할 수 있습니다.
"인공 지능 과정에는 최첨단 기술뿐만 아니라 '학습 및 창조'를 통합하는 실용적인 과정도 인공 지능 교육의 구현 단계에서 학습을 옹호하고, 사용하고, 기본적으로 이해하고, 기본적으로 이해하고, 기본적으로 이해하고, 기본적으로, 그리고 기술을 습득해야합니다. , 새로운 솔루션을 형성하고, 인간 기계 협력을 통해 문제를 해결하십시오. 이런 식으로 만 우리는 지식 학습, 능력 형성 및 가치 창출의 유기적 통일성을 달성 할 수 있습니다.
첨부 된 원본 링크 :https://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjrb/html/2025-02/26/node_2.htm
